近来，国内顶尖的新闻传播院校相互之间的互动，当下正映射出学科去应对时代所带来挑战的那种迫切需求，这般情况，这可不单单只是简单的校际之间的交流，更关涉到了应当怎样去为中国培育出那些能够走向世界的卓越传播人才 。

学院发展历史与特色

北京外国语大学国际新闻与传播学院有着超四十年的学科建设进程，其发展一直跟国家对外开放的脚步紧密关联，造就了深厚的外语与国际传播教学传统，学院依靠北外丰富的外语资源，专心培养精通外语、明白国际规则的新闻传播专业人才。

在2002年成立的机构是清华大学新闻与传播学院，它办学宗旨所着重强调的是面向主流媒体去培育出高素质人才，学院在自身发展进程当中逐渐构建起了“国际化、实践型、交叉性”这种十分鲜明的特色，它的人才培养体系对理论与实践的深度融合予以重视，目的在于去应对快速变化着的全球传播格局。

高层次人才培养转型

面对数字化浪潮，面对全球化浪潮，新闻传播教育的人才培养模式亟待革新，清华大学提出的“芯片式”全媒体人才培养体系，强调需将核心专业能力，像芯片一样，嵌入学生的知识结构中，这一体系注重基础理论，注重前沿技术，注重实践能力的有机整合。

作为高层次人才，不但要将扎实的专业技能牢牢掌握，而且更得拥有广阔的国际视野以及战略思维才行。有两所学院，都在致力于把学科壁垒给打破掉，促使新闻传播学跟计算机科学、国际关系、社会学等这些领域实现交叉融合。这样一种复合型培养路径，是用来应对未来复杂传播挑战的关键所在。

服务国家战略的科研导向

关乎需要紧密对接国家重大战略需求的新闻传播研究，清华大学于智库研究方面展开得以系统性探索，其中尤为关注主流媒体的转型路径，研究表明，媒体变革要就组织、内容、技术等多维度协同推进，从而提升国际传播的实际效能。

北京外国语大学依靠它的多语种优势，在区域国别研究跟跨文化传播的一些领域积累起了深厚的基础，它的科研方向致力于去理解不同国家以及地区的传播生态和文化语境，这样的研究能够给中国故事的精准传播提供坚实的知识支撑还有策略参考。

国际传播学科建设重点

国际传播学科搞建设，绝不能够闭门造车，务必要融入全球学术对话才行。清华大学于学科建设这块，着重强调全球视野，积极主动引入国际前沿理论以及教学方法。与此同时，其也十分注重把中国本土的传播实践跟经验予以理论化总结再输出。

北京外国语大学在学科建设方面，充分施展其语言跟文化研究的专长，学院着重培育学生对于对象国政治、经济、社会文化的深度理解本事，这种情况使得该校国际传播教学与研究拥有了独特的切入视角以及扎实的基础。

智能技术带来的机遇与挑战

人工智能技术正以一种极为深刻的态势对传播生态予以重塑，清华大学所展开的研究着重关注的是智能技术在怎样的情形之下改变“社会—媒介—人”相互之间的具体关系，技术不但在内容生产以及分发方式这两个方面产生了改变，而且还带来了诸如信息伦理、隐私保护等一系列全新的课题。

具备强大数据处理能力的智能技术，为传播学研究供给了新的方法论工具，它让大规模、跨平台的传播效果分析以及舆情研判变成了可能，怎样借助这些工具去深化对传播规律的认知，这是当前学界所面临的重要前沿课题。

未来合作的方向与展望

两院往后的合作会着重于实践之教学以及课程之共建，双方打算在联合工作坊、案例开发、学生互换这些方面探寻具体的路径，借由共享优质资源，可为学生给予更丰富的学习体验还有实训机会。

从科研合作方面来讲，双方有着以国际传播创新、智能传播治理等彼此都关注的领域构成联合研究团队的可能性。借助清华所拥有的跨学科研究优势和北外呈现出的区域国别专长加以整合的方式，目标是产生具备政策影响力以及社会价值的学术成果，以此共同促使中国特色新闻传播教育体系得以优化完善。 这样的完善，是合作双方为了达成的一个目标，这个目标是通过在共同关心领域组建团队，利用双方优势，产出特定学术成果来实现的。

面对全球传播格局的快速变迁，您觉得新闻传播学院最急切需要给学生增添哪一种课程或者训练，以便更优地培育他们应对未来的能力，欢迎在评论区分享您的看法。